意大利正籠罩在疫情的陰云之下，作為小提琴的誕生地，這個歷史悠久的國度，更是是人文藝術的圣地。談到了意大利的藝術，古典音樂盡人皆知，而演奏古典音樂的重要樂器——小提琴，就發源于意大利一個小城克雷莫納——世界上最昂貴的小提琴都在這里。 克雷莫納(Cremona)位于現今的意大利北部，是倫巴底(Lombardy)平原上的一個小城，城外有波河順流而過，座落于米蘭的東南方。建城于公元前218年，屬于當時羅馬帝國的軍事前哨站，雖因地勢險峻而以軍事國防為重心，但也具有商業及交通上的重要性。七世紀由倫巴底人重建…

一把好琴，除了光鮮亮麗的外表，它還會說話。對于小朋友而言，不需要一開始入門階段特別是第一把小提琴就使用千把塊的手工琴，兒童隨著年齡的增長平均1-1.5年就要換一把大一號的琴，如果你是從4-5歲開始學習小提琴的，基本上你需要換3-4把琴才能定型。兒童琴拒絕花里胡哨，一定要選擇有質量保證的，畢竟是小朋友用的，高質量的音準才是關鍵！ 小提琴4/4尺寸適合臂長60cm以上，年齡11歲至成年人； 小提琴3/4尺寸適合臂長56.5-60cm，年齡9-11歲； 小提琴1/2尺寸適合臂長52-56.5cm,年齡…

孩子們小提琴教學的關注點，在哪里？很多人認為，孩子們比較淘氣，注意力不集中，理解力不強，或是力氣小，動作不協調，好奇心重，發散思維。這些都是表象，且是與成年人做對比，所得出的結果。一些結論或許會影響到一些老師的思路，如對孩子們輕聲細語，語速放慢，課時縮短，動作減緩，增加交流。我恰恰相反，我對孩子們采用了高聲，語速快，詞匯簡單，課時長，動作強度大，交流少，重復指令。不能說是誰對誰錯，而是每位老師有各自的方式，當習慣了某種方式后，教學效能時便可充分發揮。比如風是動力，水是動力，火也是動力，擅長利用風…

前不久，《中國小提琴作品百年經典》叢書由上海音樂出版社正式出版。“小提琴中國作品百年經典”協奏曲音樂會、獨奏齊奏音樂會以及研討會、講座等系列活動陸續在上海音樂學院舉行。作為這套叢書的主編，筆者與專業團隊在編撰叢書及系列相關學術活動中發現了許多問題，引發了對目前中國小提琴教育及小提琴中國作品創作的深入思考。 收集曲譜喜憂參半 這套叢書的編撰歷經四年，從500首作品中遴選出79位作曲家的101首作品。其間經歷了不少困難，聯絡了幾十位作曲家、演奏家、作者的后代、有關的老師和朋友，終于才完成了全部編輯工…

從事小提琴教學己近六十年了，回憶幾十年的教學歷程，及最近讀到林應榮老師的《大提琴教學感悟》一文，深感作為一個教師也有一個成長的過程。 1958 年上音安排我們勤工儉學，讓我們課余帶教學生，當時我還是一年級大學生，我教的一個六七歲左右的幼兒園男孩， 每當我看到他學會新的曲子時開心的表情，我自己也從此迷上了教學，覺得這是一件讓學生開心也讓自己開心的事。回頭看幾十年教學歷程，可分為幾個階段： 第一階段：熱情教學，急于求成。 往往只想把自己會的教給學生，而不是很注意對教材的研亢，對小提琴技術的全過程也不…

其實背譜對于小提琴來說是比較基本的要求之一，大致可以分為幾個部分，而背譜是演奏者對于作品的掌握是否熟練的直接體現，主要通過大量的練習來達到背譜的目的。而背譜的目的就是能讓演奏者可以在心里形成記憶點，幫助你更流暢地演奏樂曲。 接下來小編教大家四種背譜的方法，希望可以對大家有幫助。 一、掌握樂曲的基本結構 第一步要學會掌握樂曲的基本旋律，還有樂曲的段落，常見的有三段式，開頭結尾是主旋律，中間會穿插各式的華彩變化，更有一些復雜的樂曲會有更多回旋和變奏。所以這點需要演奏者對樂曲進行反復的完整的練習和欣賞…

小提琴大師海菲茲有一條關于練琴的箴言：?學習音樂是個逐漸積累的過程，不能操之過急。?? 從這句名人箴言中我們就能看出，學習音樂、器樂是一個量變到質變的過程，沒有一朝成神之人。那些成名的小提琴家，你可能只看到他們光鮮亮麗的那一面，其實他們背后付出的努力比常人多很多，只是我們沒有看到而已。 如果選擇學琴，請你放下焦躁的心態，每天練琴前深呼吸幾次，告訴自己今天練琴的目標是什么？就這樣堅持，一天、兩天、三天…總有一天，你所付出的每一步都會為今后的成功打下堅實的基礎。 當然，學琴的時候也有忌諱…

大提琴是坐著拉，大提琴是管弦樂隊中必不可少的次中音或低音弦樂器，屬提琴族樂器里的下中音樂器，也與低音提琴共同擔負和聲的低音聲部。 而低音提琴基本是站著拉。低音提琴就是樂團里的最低音。演奏時要將琴放在地上，立著或靠在高凳上演奏。提琴家族中體積最大、發音最低的弓弦樂器。 另外，低音大提琴（BASS）和大提琴（CELLO）的定弦不同。大提琴是五度定弦：從低到高為：C-G-D-A。而低音提琴的定弦通常為四度（也有五度定弦）：東低到高為：E-A-D-G。 其次，記譜不同。低音提琴的記譜基本以低音譜號為主。…

中提琴是比較特殊的提琴家族的一員，它的規格尺寸論英寸，琴身（即共鳴音箱）標準為：17”=430毫米 16.5“=420毫米 16″=410毫米 15.5″=390毫米 14″=356 13″=335毫米 12″=310毫米。 常見的是390毫米，但想要好點的音色，起碼要410毫米。個人愚見，越大越好，只要手臂夠得著。 中提琴在起源于意大利時，分為中音提琴（Alto）以及次中音提琴（Tenro）兩種。中音提琴的尺寸大多在15英寸至16英寸…

我覺得5歲以上就可以學，大提琴跟小提琴一樣有小號的。有1/4大提琴。專門給小孩用的。如果孩子確實喜歡早點學是好的。但是如果只是你自己的愿望強加給小孩，那還是算了吧。而且學冷門樂器費用也是比熱能高不少，老師也難得找。關鍵這個樂器的趣味性相對還是低一些，能堅持的少。 首先，提琴是拉弓樂器，非常難學好，左手音階把位的控制是需要花狠心去學習的。我見過很多學提琴的學生前一兩年都在找音階，拉出的音準都有不同程度的偏差，沒辦法，提琴就是這樣，沒有品格，還得靠拉弓，這些基本功的培養，要耐心和毅力。 其次，弓是一…

首先搞清楚父母是為什么不給自己學，是因為覺得需要投資樂器和供給學費父母想省錢不給，或是因為怕學這個東西父母覺得會拖學習后腿，還是本身父母不喜歡這個樂器不了解這個樂器不想給你學。 如果是其一的話如若你經濟沒法獨立就只有表示遺憾了，因為我以前就有個學生中考第一名考進了這里的一所重點中學高中，但是父母堅決反對娃娃練琴每次孩子來上課就騙家長說出來補課而且是用自己零用錢……后來么不難想象最后也是不了了之；如果是第二種原因的話你用自己實際行動告訴家長首先自己成績可以完全保證質量并且可以把這個樂器學好；如果是…

作為一個大提琴老師，或者樂器老師的立場來講，那種樂器不難？更難的是堅持，還要難得住寂寞的心。我記得我大學的專業老師給我第一次上課就講到：學琴如修煉，不僅要有一顆耐得住寂寞的心；還要有能承受的住流言蜚語的的心（那個時候學大提琴的人很少，大家看到大提琴大多不認識，有的跟看怪物一樣。至今想來我的老師很了解我，也是因為他的一席話我堅持大提琴學習和教學至今。 至于大提琴在技術上難不難，我個人認為還行。找對了老師，跟著老師的教學節奏這個很重要。我個人不建議初學上什么大師班，當然水平到一定程度是有必要的。其次…