所有人在下定決心學(xué)小提琴的當(dāng)下想必第一件考量到的事情一定是學(xué)小提琴費(fèi)用。小提琴的收費(fèi)并沒有一定的準(zhǔn)則也沒有標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，也許有些人會(huì)覺得行情很亂，或者是覺得不知道為什么市面上學(xué)小提琴費(fèi)用高低落差相當(dāng)?shù)拇螅瑯?小時(shí)的課程學(xué)小提琴費(fèi)用可能高低落差數(shù)千元都有。
有些老師是以初階、中階、高階的程度來調(diào)整收費(fèi)，而初階、中階、高階的程度則是以教材級(jí)數(shù)來做分類。同樣也有老師是以學(xué)歷、經(jīng)歷，是否有出國留學(xué)過，在業(yè)界能見度…..等等來作為自己收取小提琴學(xué)費(fèi)為依據(jù)。
雖然我不能代表所有老師的立場，不過我倒是很樂意分享自己對(duì)于學(xué)費(fèi)定價(jià)的考量方式。
在我自己對(duì)于小提琴教學(xué)費(fèi)用的想法是我不會(huì)以初階、中階、高階的程度這樣的方式來收取小提琴教學(xué)費(fèi)用。初學(xué)的學(xué)生對(duì)我來說反而是在學(xué)習(xí)上更重要的階段，就像蓋房子一樣，一棟大樓要蓋多高那它的地基就要打多深，所以在我這邊的學(xué)生有時(shí)候光基礎(chǔ)的部份就花了兩年多，當(dāng)然好的基礎(chǔ)可以幫助孩子在面對(duì)更艱深的曲目時(shí)可以更游刃有余，而越高階程度越來越好的學(xué)生則開始接觸音樂情感風(fēng)格方面的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)到了這個(gè)階段更需要良好的基礎(chǔ)來支撐，所以不管哪個(gè)階段的學(xué)生都有很重要的課題需要學(xué)習(xí)。
即便有老師很反對(duì)同行以低價(jià)學(xué)費(fèi)來吸引學(xué)生上課，但是我自己在看待這樣的情況卻是覺得高低價(jià)位學(xué)費(fèi)的存在是可以的，真正該讓準(zhǔn)備踏入學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生了解的是為什么需要花高一點(diǎn)的預(yù)算在學(xué)習(xí)音樂這件事上面。
以我自己為例，表面上每一天的教學(xué)時(shí)數(shù)也許只花上五或六個(gè)小時(shí)，但這并不代表其余的時(shí)間是閑置下來的，自己本身也是要持續(xù)不斷地鍛鍊自己的能力不斷地精進(jìn)自己的想法，因?yàn)樵诮虒W(xué)上有個(gè)很重要的觀念就是假如老師無法解決自己的問題那更不可能解決別人的疑問。假如能解決自己的問題還要再花時(shí)間研究每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上發(fā)生問題的問題點(diǎn)在哪？該用什么角度來解決學(xué)生的問題！每一位學(xué)生都是很不一樣的個(gè)體所以都需要一對(duì)一上課才能真正有效率的學(xué)習(xí)，在我這上課的學(xué)生應(yīng)該都了解我為了讓學(xué)生能在課堂上學(xué)會(huì)而不把問題帶回家常常一堂課會(huì)上到一個(gè)半小時(shí)甚至到兩個(gè)小時(shí)。
很多學(xué)生常忽略一件事，那就是學(xué)習(xí)過程中的心態(tài)，想法，情緒…等等，都會(huì)影響學(xué)習(xí)的成效。這也代表身為一位老師也很需要嚴(yán)格的要求自己，嚴(yán)格對(duì)待自己當(dāng)然也會(huì)有很多壓力與情緒的產(chǎn)生，而把如何克服這些壓力與不好的情緒的經(jīng)驗(yàn)傳承給學(xué)生，或者說可以知道學(xué)生目前正面對(duì)什么樣的處境而能從旁協(xié)助。所以我常常會(huì)告訴學(xué)生知道怎么練習(xí)是不夠的，還要知道怎么用什么心態(tài)去練，用什么想法去練才會(huì)真正地達(dá)成心中所想要達(dá)到的境界。
曾經(jīng)有人問我為什么不”薄利多銷”，其實(shí)我的想法是假如一個(gè)月需要三萬元薪水來維持基本的生活與開銷，便宜的學(xué)費(fèi)的確很吸引人也是一個(gè)很好的噱頭，可是學(xué)生量變多我能花在學(xué)生上面的時(shí)間以及自我鍛煉的時(shí)間反而變少，我想這也是一個(gè)雙輸?shù)木置妫@就是我讓教學(xué)品質(zhì)不變差的原則。
有人只愿意每堂課花個(gè)幾百塊錢的學(xué)費(fèi)我認(rèn)為沒什么不好，很多人不想讓自己負(fù)擔(dān)太重，體驗(yàn)一下拉琴也是蠻不錯(cuò)的。但是假如想要享受將來自己演奏小提琴所帶來的美好聲音，或者間接從小提上面提升自己的個(gè)性與生活，那老師與學(xué)生彼此都會(huì)有相當(dāng)大的付出，也唯有這樣上課才不會(huì)淪為一種商業(yè)行為而是教學(xué)相長！